Las sílabas

n

Las oraciones están compuestas por palabras. Las palabras también pueden separarse en partes más pequeñas llamadas sílabas.

 

De acuerdo a la cantidad y ubicación de las consonantes, en sílabas de una vocal encontramos:	De acuerdo a la cantidad de sílabas que posee una palabra, podemos dividirlas en:

Cuando en una sílaba hay dos vocales juntas, se dice que hay diptongo [ver].

Cuando en una sílaba hay tres vocales, habrá triptongo [ver].

Recuerda: 

Cuando en una sílaba hay dos vocales juntas y una de ellas es abierta y la otra cerrada o bien ambas son cerradas, se dice que hay diptongo.En el caso de que haya tres vocales, habrá triptongo.En los triptongos, las vocales de los extremos deben ser cerradas y la del medio debe ser abierta.

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS

De acuerdo a la cantidad de sílabas que posee, una palabra puede ser:

monosílaba: 1 sílaba



bisílaba: 2 sílabas



trisílaba: 3 sílabas



polisílaba: más de 3 sílabas

SÍLABAS TÓNICAS Y SÍLABAS ÁTONAS

En todas las palabras hay una sílaba que está acentuada y se la llama sílaba tónica.

n

La sílaba tónica o acentuada es aquella en la que recae el mayor grado de intensidad y sonoridad. Por ello presenta la mayor nitidez en su pronunciación.

En los siguientes ejemplos, las sílabas en negrita son tónicas.

Pre-su-mir
Mus-go
Es-plén-di-do

A-mis-tad

Li-mos-na

Ca-ba-lle-ro

Sílaba átona es toda aquella sílaba que, en una palabra, posee un grado de intensidad y sonoridad menor que el caso anterior.

En los siguientes ejemplos, las sílabas en negrita son átonas.

Pre-su-mir
Mus-go
Es-plén-di-do
A-mis-tad
Li-mos-na
Ca-ba-lle-ro

En algunos casos, la vocal tónica lleva un símbolo especial llamado tilde que se expresa:

Cuando separamos una palabra en sílabas, podemos identificarlas según la posición de la sílaba tónica:

Actividades 

• Diptongos e hiatos
• Ejercicios de división silábica
• Reconoce la sílaba tónica de una palabra
• Sencillos ejercicios para trabajar otra vez sobre las sílabas tónicas

Más actividades para repasar:

• Clasificación de las sílabas
• Sílaba tónica y sílaba átona I
• Sílaba tónica y sílaba átona II

Los géneros literarios

Cuando un escritor decide crear una obra literaria lo hace con intenciones muy diversas, pero casi siempre sus textos responden a alguno de estos cuatro impulsos: 

• expresar qué sucede en su mundo interior (punto de vista lírico) 
• contar lo que hacen y lo que les pasa a unos personajes imaginarios (punto de vista épico) 
• crear personajes que muestran, dialogando sobre un escenario y ante espectadores, lo que hacen o lo que les sucede (punto de vista dramático)
• enseñar algo, transmitir un conocimiento que considera útil para los demás (punto de vista didáctico)

Estas distintas perspectivas dan lugar a los distintos géneros literarios: género lírico, género épico (o narrativo), género dramático (teatro) y género didáctico. Son las cuatro grandes categorías en que pueden distribuirse todas las obras literarias escritas a lo largo de la historia.

• Género lírico. La lírica es el género literario en el que el autor expresa su visión personal de las cosas, es decir, escribe sobre su mundo interior, sus sentimientos y emociones. En la lírica, el significado de las palabras se apoya en la musicalidad del lenguaje, es la unión entre la música y la palabra. Por eso la lírica se expresa generalmente a través del verso.

 
 

La máxima expresión del género lírico es el poema. El poema es un conjunto de versos reunidos en estrofas.    

Pirata de mar y cielo,
si no fui ya, lo seré.

Si no robé la aurora de los mares,
si no la robé,
ya la robaré.

Pirata de cielo y mar,
sobre un cazatorpederos,
con seis fuertes marineros,
alternos, de tres en tres.

Si no robé la aurora de los cielos,
si no la robé,
ya la robaré.

Los rasgos más importantes de la lírica son la musicalidad, el simbolismo y la evocación.

• Género dramático o teatral. Es aquel en que sólo hablan los personajes. Está constituido por obras literarias que se crean para ser representadas en un escenario ante el público. De ahí que, además del autor, tanto el director como el escenógrafo o los actores jueguen un papel esencial en la transmisión del mensaje.g  

Los subgéneros más importantes del género dramático son la tragedia, la comedia y la tragicomedia, que a partir del siglo XVIII se denomina drama. Otros subgéneros dramáticos menores son el entremés y el sainete, que son piezas breves cómicas, y el auto sacramental.
n

f
(Aparece Rosita. Viene vestida de rosa. Ya la moda ha cambiado ... Falda en forma de campanela. Atraviesa la escena, rápida, con unas tijeras en la mano. En el centro, se para.) 

ROSITA. ¿Ha llegado el cartero? 

TÍO. ¿Ha llegado? 

TÍA. No sé. (A voces.) ¿Ha llegado el cartero? (Pausa.) No, todavía, no. 

ROSITA. Siempre pasa a estas horas. 

TÍO. Hace rato debió llegar. 

TÍA. Es que muchas veces se entretiene. 

ROSITA. El otro día me lo encontré jugando al uni-uni-dolidoli con tres chicos y todo el montón de cartas en el suelo. 

TÍA. Ya vendrá. 

ROSITA. Avisadme. (Sale rápida.) 

TÍO. ¿Pero dónde vas con esas tijeras? 

ROSITA. Voy a cortar unas rosas. 

TÍO. (Asombrado.) ¿Cómo? ¿Y quién te ha dado permiso? 

TÍA. Yo. Es el día de su santo. 

ROSITA. Quiero poner en las jardineras y en el florero de la entrada. 

TÍO. Cada vez que cortáis una rosa es como si me cortaseis un dedo. Ya se que es igual. (Mirando a su Mujer.) No quiero discutir. Sé que duran poco. (Entra el Ama.) Así lo dice el vals de las rosas, que es una de las composiciones más bonitas de estos tiempos, pero no puedo reprimir el disgusto que me produce verlas en los búcaros. (Sale de escena.) 

ROSITA. (Al Ama.) ¿Vino el correo? 

AMA. Pues para lo único que sirven las rosas es para adornar las habitaciones. ROSITA. (Irritada.) Te he preguntado si ha venido el correo. 

AMA. (Irritada.) ¿Es que me guardo yo las cartas cuando vienen? 

TÍA. Anda, corta las flores. (...) (Sale de escena.) 

TÍA. ¿Estás contenta? 

ROSITA. No sé. 

TÍA. ¿Y eso? 

ROSITA. Cuando no veo a la gente estoy contenta, pero como la tengo que ver... 

TÍA. ¡Claro! No me gusta la vida que llevas. Tu novio no te exige que seas hurona. Siempre me dice en las cartas que salgas. 

ROSITA. Pero es que en la calle noto cómo pasa el tiempo y no quiero perder las ilusiones. Ya han hecho otra casa nueva en la placeta. No quiero enterarme de cómo pasa el tiempo. 

TÍA. ¡Claro! Muchas veces te he aconsejado que escribas a tu primo y te cases aquí con otro. Tú eres alegre. Yo sé que hay muchachos y hombres maduros enamorados de ti. 

ROSITA. ¡Pero tía! Tengo las raíces muy hondas, muy bien hincadas en mi sentimiento. Si no viera a la gente, me creería que hace una semana que se marchó. Yo espero como el primer día. Además, ¿qué es un año, ni dos, ni cinco? (Suena una campanilla.) El correo.

• Género narrativo o épico. En la vida diaria, cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración. Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes. 
Pertenecen al género narrativo las obras en las que una voz, el narrador, relata historias de un mundo de ficción.

Si bien hoy día las narraciones literarias se hacen en prosa, en otras épocas se utilizó con frecuencia el verso.

Textos narrativos en verso
Epopeya: narra las acciones de héroes antiguos y expresa las creencias religiosas, sociales y morales de una nación. Cantar de gesta: es una narración en verso característica de la Edad Media, se encargaban de transmitirlo unos recitadores llamados juglares. El romance es un subgénero de estos cantares. Poema épico: es el que se compone desde el Renacimiento a imitación de los escritores de la antigüedad clásica, sobre todo de Virgilio. Puede tratar temas históricos o fabulosos, o mezclar ambos.
b
Textos narrativos en prosa
Novela: es un relato en prosa, extenso y complejo, que narra sucesos imaginarios pero parecidos a la realidad. Cuento: es un relato breve que suele tener elementos fantásticos. 

Estaban obstinados en que su padre los llevara a conocer la portentosa novedad de los sabios de Memphis, anunciada a la entrada de una tienda que, según decían, perteneció al rey Salomón. Tanto insistieron, que José Arcadio Buendía pagó los treinta reales y los condujo hasta el centro de la carpa, donde había un gigante de torso peludo y cabeza rapada, con un anillo de cobre en la nariz y una pesada cadena de hierro en el tobillo, custodiando un cofre de pirata. Al ser destapado por el gigante, el cofre dejó escapar un aliento glacial. Dentro sólo había un enorme bloque transparente, con infinitas agujas internas en las cuales se despedazaba en estrellas de colores la claridad del crepúsculo. Desconcertado, sabiendo que los niños esperaban una explicación inmediata, José Arcadio Buendía se atrevió a murmurar:
-Es el diamante más grande del mundo.
-No -corrigió el gitano-. Es hielo.
José Arcadio Buendía, sin entender, extendió la mano hacia el témpano, pero el gigante se la apartó. «Cinco reales más para tocarlo», dijo. José Arcadio Buendía los pagó, y entonces puso la mano sobre el hielo (...) «Está hirviendo», exclamó asustado.

• Género didáctico A partir del siglo XVIII se añadió este nuevo género con el cual quienes tenían intención de enseñar se servían de recursos propios de la literatura.  

Pertenecen al género didáctico:

Los diálogos y coloquios: formalmente pertenecen al género dramático, pues sólo hablan los personajes. Fueron característicos de la Antigüedad y del Renacimiento y podían tratar sobre cualquier materia. 

El ensayo: es una reflexión más o menos breve, ingeniosa y entretenida, que puede tratar sobre cualquier materia, pero siempre desde el punto de vista del autor.

Actividades

Para imprimir y estudiar: 

• Los géneros literarios

Actividades interactivas:

• Aprende y juega con los géneros literarios
• Más actividades 
• Cuéntame un cuento
  
• Cómo hacer un soneto

                                                             

El resumen

El adjetivo

Los adjetivos son palabras que se refieren al sustantivo. Unos adjetivos destacan una propiedad de lo expresado por el sustantivo :

carbón vegetal              alta montaña

b

Otros concretan y limitan su extensión:

n

mi teléfono           esa chica

Por eso entre los adjetivos se pueden distinguir dos clases muy diferentes: adjetivos calificativos y adjetivos determinativos.

Los adjetivos calificativos

Los adjetivos calificativos complementan al sustantivo, es decir, expresan propiedades, cualidades o circunstancias de los seres u objetos nombrados por un sustantivo:  

día soleado             pareja feliz

n

Hay distintas clases de adjetivos calificativos. Normalmente los clasificamos así:

• Por su forma

Adjetivos de una terminación: no presentan variación de forma al cambiar el género: Manzana verde, hombre/mujer ágil.

 m

Adjetivos de dos terminaciones: presentan formas distintas para el masculino y para el femenino: hombre rico, mujer rica, agua clara.

• Por su significado

Adjetivos explicativos o epítetos: designan una cualidad propia del sustantivo al que se refieren; es decir, ponen de relieve una idea que ya está contenida en el sustantivo:

nieve blanca         hierba verde       mansos corderos.

Adjetivos especificativos: concretan al sustantivo limitando su extensión o diferenciándolo por la posesión de una nueva cualidad:

Un perro hambriento caminaba solitario

Concordancia entre adjetivo y sustantivo
n

Si observas estos dos ejemplos, los adjetivos calificativos concuerdan en género y número con el sustantivo al que complementan:

Pequeño (masculino, singular) concuerda con perro (masculino, singular)
Agotada (femenino, singular) concuerda con Marina (femenino, singular)

Recordemos qué es la concordancia. Los adjetivos toman el género y el número del sustantivo al que se refieren. Así pues, entre sustantivo y adjetivo hay concordancia de género y número. 
Pero recuerda:

• No todos los adjetivos admiten variación de género. Los hay que tienen la misma forma para el masculino y para el femenino. Son adjetivos de una terminación: joven, habitual.

• Otros, en cambio, tienen formas distintas para el masculino y para el femenino. Son adjetivos de dos terminaciones: nuevo/nueva, antiguo / antigua.

• Cuando el adjetivo pospuesto se refiere a varios sustantivos va en plural, aunque los sustantivos vayan en singular: Luis perdió un lápiz y un bolígrafo nuevos.

• Cuando el adjetivo pospuesto se refiere a varios sustantivos de distinto género va en masculino: Marta compró una falda y un vestido negros.

El grado del adjetivo

Los adjetivos pueden expresar las cualidades de los sustantivos con mayor o menor intensidad. Estas variaciones se conocen como grados del adjetivo.

Un adjetivo en grado positivo es aquel que expresa una cualidad sin medir (cuantificar) su intensidad.

Este tren es rápido

Un adjetivo en grado comparativo expresa la intensidad de la cualidad aplicada a un sustantivo comparándola con la intensidad con que se aplica a otro sustantivo.

• Cuando la intensidad de la cualidad aplicada a un sustantivo es inferior a la del otro, se utiliza el grado comparativo de inferioridad: 

Este tren es menos rápido que el avión

• Cuando la intensidad de la cualidad aplicada a un sustantivo es igual a la del otro, se usa el grado comparativo de igualdad

Este tren es tan rápido como el avión

• Cuando la intensidad de la cualidad aplicada a un sustantivo es superior a la del otro, el adjetivo adquiere un grado comparativo de superioridad.

El avión es más rápido que este tren

Un adjetivo en grado superlativo expresa una cualidad del sustantivo en intensidad más o menos elevada.

El avión es rapidísimo

Este tren es muy rápido

El avión y el tren son increíblemente rápidos

El grado superlativo relativo expresa una cualidad del sustantivo en intensidad máxima con respecto a un grupo, se trata de un grado superlativo y comparativo a la vez.

Este tren es el más rápido de la ciudad

A modo de resumen

Actividades

• Para recordar lo que ya sabías

• Sobre los grados del adjetivo

• Y sobre los adjetivos calificativos en general

• Actividades diversas (muy completas) sobre el adjetivo. Una vez que accedas, selecciona Actividades>tema 5 en el menú, comienza con el objetivo 1 y sigue hasta el 6.