El verbo: las formas verbales

Las palabras con que designamos las cosas (sustantivos) y sus cualidades (adjetivos) no siempre son suficientes para hablar de todo lo que nos rodea. 

Los seres vivos, las cosas, los objetos e incluso las ideas y los pensamientos no son algo estático, están casi siempre en movimiento, en continua actividad: el perro corre y ladra, nuestra hermanita se enfada y llora, el boli pinta, la pelota bota, el timbre suena, etc. 

Estas palabras -corre, ladra, enfada, llora, pinta, bota, suena- expresan esa actividad de los seres vivos y las cosas. Son verbos.

Los verbos son la clase de palabras que utilizamos para expresar acciones, estados y procesos.

La mayor parte de los verbos expresan una acción que realiza un sujeto:

Ese perro ladraba mucho        Alberto cocina muy bien

Pero también pueden expresar un cambio o proceso:

Los plátanos maduran enseguida   Tus padres se pusieron muy contentos 

O el estado en que se encuentra dicho sujeto:

La tele estaba averiada     Luis sigue enfadado

Fíjate bien. Cuando queremos nombrar un verbo utilizamos siempre el infinitivo: ladrar, cocinar, seguir, etc.

Raíz y desinencia

El verbo admite muchas formas distintas, que son resultado de combinar dos partes:

• La raíz o lexema. Contiene el significado del verbo: cant-ar, com-er, part-ir.  

La raíz se obtiene quitando al infinitivo la terminación -ar, -er o -ir: vol-ar, beb-er, sal-ir.  

• Las desinencias. Son las terminaciones que se añaden a una misma raíz para obtener las distintas formas de un verbo: cant-o, cant-abais, cant-arán

Las desinencias aportan informaciones adicionales sobre el verbo: la persona y el número del sujeto, el tiempo en que se sitúa la acción, el modo y el aspecto.

La conjugación verbal

La conjugación verbal es el conjunto de todas las formas de un verbo. La conjugación es el resultado de combinar la raíz de un verbo con todas las desinencias que puede llevar.

En español hay tres conjugaciones:

Primera conjugación	Pertenecen todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar.	salt-ar opin-ar tard-ar
Segunda conjugación	Pertenecen todos los verbos cuyo infinitivo termina en -er.	cos-er com-er retroced-er
Tercera conjugación	Pertenecen todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ir.	viv-ir admit-ir consent-ir

Puedes consultar las conjugaciones de los verbos del español aquí:

Persona, número y tiempo

La persona

La mayoría de las formas verbales indican la persona gramatical:

• Las formas verbales están en primera persona cuando la acción la realiza la misma persona (o personas) que habla: 

Ayer llegué tarde a clase (yo)      Veremos la peli en casa de Juan (nosotros)

• Las formas verbales están en segunda persona cuando la acción la realiza la persona (o personas) que escucha: 

Tú nunca pones la mesa       Vosotros siempre entrenáis temprano

• Las formas verbales están en tercera persona cuando la acción la realiza una persona (o varias personas) distinta de la que habla o escucha: 

Él lee muchos libros      Ellas llegaron sin avisar

(Fuente: Kalipedia)

En español hay tres personas, que tienen formas distintas para el singular y para el plural:
Singular
     Primera persona: Yo (del latín ego)
     Segunda persona: Tú (del latín tu), Vos, Usted (modo formal)
     Tercera persona: Él, Ella, Ello (del latín ille, illa, illud)
Plural
     Primera persona: Nosotros (del latín nos -plural de ego- y el español otros)
     Segunda persona: Vosotros (del latín vos -plural de tu- y el español otros), Ustedes (modo formal)
     Tercera persona: Ellos, Ellas (plural de él y ella)

(Fuente:Wikipedia)

El número

La mayoría de las formas verbales pueden expresar número singular o plural:

• En singular, las formas verbales expresan que la acción la realiza un solo ser u objeto: 

El arbitro pitó el final del partido

• En plural, las formas verbales expresan que la acción la realizan varios seres u objetos: 

Los jugadores agradecieron al público sus aplausos

Actividades sobre el número y la persona del verbo:

Actividad 1

Actividad 2

El tiempo

Las formas verbales expresan el tiempo en el que se sitúa la acción (pasado, presente o futuro).

• Las formas de pasado expresan que la acción ocurre en un tiempo anterior al momento en que se habla: 

Esa película la vimos el año pasado

• Las formas de presente expresan que la acción ocurre en el momento en que se habla: 

Mi reloj no funciona

• Las formas de futuro expresan que la acción ocurre en un tiempo posterior al momento en que se habla: 

La cena estará lista dentro de un rato

Actividades sobre el tiempo en el verbo:

Actividad 1

Formas no personales del verbo

Las formas no personales del verbo son aquellas que no expresan ni número ni persona y no admiten ningún pronombre personal -yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos- como sujeto.

Las formas no personales del verbo son: infinitivo, gerundio y participio.

	Infinitivo	Gerundio	Participio
Formas simples	amar	amando	amado
Formas compuestas	haber amado	habiendo amado	-

Las utilizamos para construir expresiones como estas:

Quiero escribir un libro     Amar es maravilloso

Hablando se entiende la gente      Veo a una niña corriendo

Había jugadores muy preparados     El bebé ha nacido

Actividades de identificación de formas no personales en textos:  

Actividad 1

Actividad 2

Formas simples y formas compuestas

Las formas verbales se reparten en dos series: las formas simples y las formas compuestas.

Las formas verbales simples constan de una sola palabra.

Yo viajo mucho   Los niños comerán a las tres

Las formas simples indican que la acción expresada por el verbo no está acabada, es decir, indican un aspecto imperfectivo.

Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que queremos conjugar.

Yo he viajado mucho   Los niños habrán comido a las tres

Las formas compuestas indican que la acción expresada por el verbo ya se ha realizado y está acabada, es decir, indican un aspecto perfectivo.

 Actividades de identificación de formas verbales simples y compuestas:

Actividad 1
Actividad 2

Una curiosidad
Hasta el siglo XVI el verbo ser se utilizaba también como auxiliar en los tiempos compuestos de algunos verbos (se decía, por ejemplo, eres llegado en lugar de has llegado ). También se empleaba el verbo tener como auxiliar. Fue en los siglos XVI y XVII cuando haber se impuso como verbo auxiliar en los tiempos compuestos del español.

Actividades

Actividades diversas sobre el verbo (I)	Actividades diversas sobre el verbo (II)
Los tiempos verbales	Actividades diversas sobre el verbo (III)
Formas no personales. F. simples/compuestas	Las conjugaciones verbales
Identificar verbos en un texto (I)	Identificar verbos en un texto (II)
Identificar verbos (III)	Formas simples y formas compuestas (I)
Formas simples y formas compuestas (II)	Analiza las formas verbales

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La descripción

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas y otros seres vivos, los lugares, los objetos, las sensaciones o los sentimientos.

Los escritores utilizan la descripción para ambientar la narración y crear una atmósfera que haga más atractivos y creíbles los hechos que se narran. En la poesía lírica las descripiones se utilizan sobre todo para expresar sensaciones y sentimientos.

Los científicos hacen descripciones exactas de los seres y objetos que estudian y de los cambios y procesos que observan en los mismos.
Los técnicos describen también de manera precisa los objetos que diseñan y fabrican y sus diferentes utilidades.
Nosotros mismos, en nuestra vida cotidiana, hacemos con frecuencia descripciones de todo tipo acerca de las personas que nos rodean, los objetos que nos gustan, las situaciones que vivimos, los olores y sonidos que percibimos, etc.

Describir es representar la realidad con palabras. Aunque esa realidad puede ser producto de la imaginación, como ocurre en la literatura o cuando inventamos una historia.

"Era aquel recinto la habitación de un horrible gigante, tan espantoso como era difícil imaginar; su estatura era colosal, su corpulencia como la de una mole de piedra y, en medio de la frente, tenía un solo ojo, cuya mirada ponía espanto en el ánimo de quien lo veía…".

La Odisea, Homero.

 

"El parque estaba que daba asco. No es que hiciera mucho frío pero estaba muy nublado. No se veían más que plastas de perro y escupitajos, y colillas que habían tirado los viejos. Los bancos estaban tan mojados que no se podía sentar uno en ellos. Era tan deprimente que de vez en cuando se le ponía a uno la carne de gallina."

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El guardián entre el centeno, J. D. Salinger.

"El gatito, que todavía no tenía nombre y era negro como el de las brujas de los cuentos, la miró con unos ojos grandes amarillos, que brillaban en su carita de diablo. Era feo, feísimo, muy flaco, pero a ella le gustó. Pensó: Parece un gremlin."

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El gato encantado. Pilar Pedraza.

Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida que duele y no se siente,
es un soñado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.
Es un descuido que nos da cuidado,
un cobarde con nombre de valiente,
un andar solitario entre la gente,
un amar solamente ser amado.

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El amor, Francisco de Quevedo.

Tipos de descripción

Hay muchos tipos de descripción y cada uno de ellos presenta unas características peculiares. La descripción técnica, por ejemplo, se caracteriza por su precisión, claridad y objetividad. En la descripción literaria, en cambio, pueden ser más importantes la expresividad o la capacidad de evocar determinados sentimientos.

Según la intención comunicativa del emisor, la descripción puede ser objetiva o subjetiva.

La descripción objetiva es propia de los textos científicos y técnicos. Tiene una finalidad informativa: pretende mostrar la realidad tal como es. En ella, el emisor se limita a reflejar lo que ve de una manera minuciosa y precisa, sin manifestar sentimientos o emociones. Este tipo de descripción utiliza un lenguaje objetivo y riguroso. Ejemplo: 

"El burro o asno (Equus africanus asinus) es un animal doméstico de la familia de los équidos. Los ancestros salvajes africanos de los burros fueron domesticados por primera vez a principios del V milenio a. C., prácticamente al mismo tiempo que los caballos de Eurasia, y desde entonces han sido utilizados por el hombre como animales de carga y como cabalgadura.

La mayoría de los burros domésticos tienen una talla que oscila entre 0,9 y 1,4 m hasta la cruz, aunque hay variedades mayores como la raza andaluza-cordobesa que puede superar los 1.6 m o el burro catalán que llega a los 1,65 m. La coloración y longitud de su pelo también es muy variable. Su color más habitual es el gris en todos sus tonos, llegando hasta el blanco y el negro, y también son habituales las tonalidades pardas. A menudo tienen el pelaje de tonos más claros o blanco alrededor del morro, la zona periocular y el vientre y con frecuencia presentan dos franjas oscuras en forma de cruz en su espalda. Sus crines son más cortas que las de los caballos por lo que permanecen encrespadas en lugar de caer sobre el cuello."

(Fuente: Wikipedia)

La descripción subjetiva es propia de los textos literarios. Tiene una finalidad estética. El emisor muestra la realidad desde su punto de vista personal, explicando sus sentimientos y sensaciones; por eso, la descripción subjetiva está llena de valoraciones personales que expresan las emociones del escritor frente a lo que ve. Ejemplo:

"Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra... Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:
— Tiene acero...
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo."

Platero y yo, Juan Ramón Jiménez.

Actividades

1. Una actividad muy sencilla para aprender lo más básico sobre la descripción: pincha aquí.
2. Aprendemos con Luigi en el "Espagueti feliz".

2. Tierra radiactiva: los textos descriptivos. De "El Tinglado".